Zeg het met een spelletje!

Wiskunde is voor vele leerlingen nog een struikelblok. Als je kinderen vraagt waaraan ze denken als ze het woord ‘wiskunde’ horen, krijg je vaak de antwoorden: “Het is te moeilijk, saai, …”. Er zijn steeds meer kinderen die moeilijkheden ondervinden bij dit vak.
Hoe vervelend is het ook niet wanneer je steeds werkjes terugkrijgt waar slechte punten op staan. Je zou voor minder de moed laten zakken.
Het resultaat: kinderen gaan minder oefenen waardoor ze nog zwakker worden in rekenen. Voor mijn paper heb ik onderzocht hoe het anders kan, we stelden ons de vraag: 'Waarom zouden we wiskunde niet kunnen inoefenen met een spelletje?' 
Dit zijn de spelletjes die we voor het 3de en 4de leerjaar gemaakt hebben. 

Spelletjes voor het 3de en 4de leerjaar

'Trivial persuit'
Kloklezen, rekenen met breuken, bewerkingen, getallenkennis & vraagstukken zijn verschillende categorieën voor dit bordspel. Het is gebaseerd op de gewone trivial persuit. Telkens wanneer je op een kleur komt (bv. rood), neemt je tegenspeler de bijhorende vraag (rood). Je moet dan de vraag beantwoorden, kladblaadjes zijn toegestaan. Je verdient een taartstuk als je op een gekleurd driehoekje komt en de vraag goed kan beantwoorden. 

'Het Eurospel'
Leren betalen is toch ook wel een must, daarom dit eurospel. Telkens als je op een vakje kanskaart komt, krijg je de kans om een typisch streekproduct uit één van de eurolanden te kopen. Het geld stop je in de pot. Wie op het spaarvarkentje komt, krijgt de inhoud van de pot, en kan dan weer wat meer kopen. Het is de bedoeling zoveel mogelijk kanskaarten te kopen.

'Memory'
Deze breukenmemory stelt de breuken grafisch voor, maar ook als breuk. Het is de bedoeling om van elke breuk, zijn grafische voorstelling te zoeken. Enkele andere varianten zijn met procenten en kommagetallen, die je eveneens kan laten linken aan de breuken.



'Stop de klok'
Wat heb je nodig, een klok waarvan je de wijzers kan verzetten en kaartjes met het uur. Op de voorzijde de analoge klok, en op de achterzijde het digitale uur.
Wat moet je doen?
- Zet het digitale uur op de analoge klok.
- Noteer het uur digitaal.

'De rekenslang'
Kom je op een gekleurd vakje, beantwoord dan de bijpassende vraag. Er zijn verschillende bewerkingen +, -, x en : tot 1000.
Een kladblad kan wel handig zijn!

Spelletjes zijn leuk voor kinderen, zelfs rekenspelletjes! Natuurlijk geldt dit ook voor andere vakken. Spelletjes zijn van alle tijden, en spreken kinderen aan. Als je iets moet inoefenen is het altijd leuker als het op een speelse manier kan!

Nuttige sites voor een leerkracht!

Enkele nuttige sites voor:

• Een eigen poster te maken;
• Het leerplan wiskunde VVKaBO raadt te plegen;
• Verschillende ideeën te krijgen voor klashouden, klasversiering, hulpmiddelen, ...;
• Een PDF-document naar een digitaal boek te transformeren (handig om dit dan later op je eigen blog te zetten);
• Een diavoorstelling op je blog te plaatsen (benodigdheden: een google-account (gratis aan te maken));
• Witte achtergrond van een figuur te verwijderen: het programma Inktscape (gratis te downloaden).
• Kinderen een eigen site te laten maken: een eigen blog, een eigen wiki;
• Een leuke voorstelling te maken (origineler dan een gewone powerpoint)

We willen steeds met plezier uitleggen hoe één van de bovenstaande sites werkt.

Liefs,
Biepje

Keuzestage: ICT

Een keuzestage om niet te vergeten

Een leuke website die wij (ik, elke, gwendolien en enkele medestudenten) hebben ontworpen tijdens onze keuzestage. Dit is een website met uitleg en voorbeeldjes over de verschillende technologieën zoals Ipad, Mac, SmartBoard, Smart Response, Smart Table en het Wii Board.

Op deze website staan ook allemaal voorbeelden die je eventueel kan gebruiken in een les.

Liefs,
Biepje

SMART Response PE

Voor mijn innoverend project, ook wel bachelorproef genoemd, kreeg ik het onderwerp ICT. Ik moest werken rond de stembakjes in de derde graad. Omdat ik weet dat dit systeem redelijk nieuw is voor ons, heb ik besloten om mijn innoverend project op deze blog te zetten.

Het was de bedoeling bij dit innoverend project, om samen met 5 andere medestudenten te werken rond deze redelijke nieuwe technologie. We moesten alles wat we te weten kwamen op een website plaatsen.

Op deze website staat onder andere wat een stembakje is, hoe je deze kan gebruiken, wat de leerlingen en leerkrachten ervan vinden, wat de problemen kunnen zijn, en hoe je deze eventueel kan oplossen. Er staan ook handige tips.

Hieronder staat mijn verslag over het innoverend project.

Open publication - Free publishing - More ict

Ik hoop dat je er iets aan hebt. Liefs, Biepje

Het circus is op komst!

Circus

Tijdens mijn stage in het eerste leerjaar kreeg ik het thema circus. Ik kwam onmiddellijk op het idee om een mini-circusje als decoratie te zetten.

Dit mini-circusje is gemaakt van een houten plank die op maat gesneden en wat gekleurd papier. De kinderen stonden versteld!

Dit circusje is ook handig om te gebruiken tijdens de les zelf om bv. de delen van het circus aan te duiden. Er is een piste aanwezig, een tribune, een inkom, kaartjesverkoop, enzovoort.

Liefs,
Biepje

Een eigen kastje maken

Een opbergruimte

Deze vakantie heb ik mijn eigen kastje proberen maken met enkele eenvoudige spullen: wijnkistjes uit de Colruyt, houtlijm, en een beetje zelfklevend inpakpapier met een leuk motiefje. Het idee zelf kwam ik tegen op een website.

Ik ben van plan om het kastje nog groter te maken en daarna de buitenkant in een nieuw kleurtje te gieten. Later zal dit mooi in mijn klas kunnen staan.

Liefs,
Biepje

Kaartje naaien

Een idee voor Moederdag

Een leuk idee van onze medestudenten (waaronder Elke): een kaartje naaien.

Ik heb dit uitgetest in het 2de leerjaar, dit ging wel erg moeizaam. Ik raad je aan om dit pas vanaf de 2de graad te doen.

Liefs,
Biepje

Herfst: notendoos

De herfst is op komst

Maak het je makkelijk komende jaren, maak zelf een notendoos met bijhorende bladeren. Deze kan je als klasversiering gebruiken, en als toonmateriaal tijdens de lessen.

(Tip: Zorg ervoor dat alle noten goed zijn gedroogd, dit voorkomt schimmels).

Liefs,
Biepje

Techniek 3de graad

Techniek

Ik kreeg vorig schooljaar voor mijn stage in het zesde leerjaar een opdracht rond techniek. De enigste voorwaarde dat ik kreeg, was: zoveel mogelijk eindtermen van techniek moeten bereikt worden.

Ik ging dus onmiddellijk op zoek naar leuke ideeën. De handleiding 1,2,3 TECTime en mijn eigen inspiratie heeft me hierbij heel goed geholpen.
De leukste opdracht was hierbij een elektro maken. Een elektro is een soort quiz, waarbij je twee prenten aan elkaar moet verbinden. Als deze prenten juist zijn, gaat het lampje branden.
Er zijn een paar dingen waarbij je rekening mee moet houden bij deze opdracht:

• Een duidelijk stappenplan maken (deze wil ik steeds aan je geven);
• Een elektro maken en versieren duurt ongeveer 75 minuten;
• Bij een grote groep kan je best een vrijwillige ouder bij betrekken (geen schrik hiervoor hebben, het is echt leuk om een ouder op bezoek te krijgen);
• De lampjes, lampenhouders en grote batterijen zijn redelijk duur.  Laat dus zoveel mogelijk de kinderen zelf materiaal meebrengen.

Daarnaast waren er nog enkele opdrachtenreeksen waarbij de kinderen materiaal uiteen moesten halen, serie- of parallelverbindingen moesten maken, enzovoort.

Ik heb tijdens deze lessen ook eens een echte bakker langs laten komen om samen met de kinderen te bakken. De kinderen werkten taarten af, maakten wafeltjes en chocomousse. Dat was smullen!

Dit waren voor mij heel intensieve lessen, maar zeker de moeite waard! Ik kreeg veel complimenten van leerkrachten en ouders die materiaal, of een les hadden gezien. Bij lessen techniek maakt het eigenlijk niet uit wat voor activiteit of leerstof je geeft. Het is belangrijk dat de kinderen bezig zijn, want TECHNIEK = DOEN.

Indien je inspiratie nodig hebt, mag je steeds reageren op dit berichtje.

Liefs,
Biepje

Een muzisch ideetje

We hadden een heel inspirerende lector voor beeld op onze hoge school. Zij werkte graag met thema's, een leuk thema dat ik me herinner was 'kleren'.
Iedereen kreeg een uitspraak van haar. Wie dezelfde uitspraak had, werkte samen. Zo werkte ik en Gwendolien aan de volgende uitspraak: één, twee, drie, vier... Hoedje van papier.

We hadden gekozen voor papier-maché en wij kregen de volgende resultaten:

Ik vind dit persoonlijk een enorm leuk idee om met de kinderen in de lagere school te doen. De opdracht is zo open dat iedereen kan werken met de techniek dat hij/zij wilt. Toch is het thema/de uitspraak een afbakening voor de kinderen.

Liefs,
Biepje

Ouders betrekken

Vorig schooljaar wou ik de ouders van mijn leerlingen meer betrekken bij het schoolgebeuren, dit heb ik op verschillende manieren gedaan. Een leuke manier om dit te doen is door een klaskrantje te maken. Dit gaat heel gemakkelijk met de krantenmaker.

Het leuke aan deze website is dat de lay-out reeds voor u is gemaakt.

Liefs,
Biepje

Splitsingen

5 kan ik splitsen in ... en ... Wie kent deze zin nu nog niet? Splitsingen inoefenen is een intensief werk.
Daarom zetten we op onze blog leuke ideetjes voor het aanbrengen en het automatiseren van splitsingen.

Maak eens een eigen splitsmolen!
Bedoeling: Een kind bedekt één van de gaten van de molen. Daarna laat hij een opgegeven aantal knikkers in de splitsmolen vallen en zegt bv. de zin: vijf kan ik splitsen in één en vier. Het kind controleert zijn/haar antwoord door haar hand die een vak van de splitsmolen bedekt, eraf te halen.

Maak eigen splitskaartjes!
Bedoeling: Deze kaartjes kan je vouwen en is ideaal voor het automatiseren van splitsoefeningen. Je laat het bovenste getal zien en daarna één van beide vakken. Vijf kan ik splitsen in vier en ...

Kinderen vinden deze manieren enorm fijn. Het klasgevoel wordt ook groter als ze allemaal het antwoord correct hebben. Het is ook voor hen een uitdaging, wanneer de oefeningen sneller op elkaar volgen.

Liefs,
Biepje

Een schooljaar rond

Aan het einde van onze opleiding vertelde ons een lector hoe er een volledig schooljaar eigenlijk uit komt te zien. Wat er in iedere periode gedaan wordt en wat jij als leerkracht moet doen. Ik vond dit zeer leerrijk en het geeft me een beetje houvast voor wanneer ik er echt aan mag beginnen. In dit berichtje kun je de hele lijst terugvinden.

Wat moet je doen in de grote vakantie? 

• genieten van je lerarenkaart,
• lesvoorbereidingen lezen en aanvullen,
• je klaslokaal klaarzetten,
• inschrijvingen van de leerlingen,
• het leerlingvolgsysteem lezen en aanvullen,
• personeelsvergadering,
• materiaal maken en klaarleggen,
• opstellen van weekroosters en jaarplannen,
• plannen en afspreken didactische uitstappen en bezoeken van derden in de klas. 

1ste schooldag tot de herfstvakantie 

• info-avond voor ouders,
• takenlijst opstellen voor de leerlingen (wie doet wat in de klas?),
• startviering,
• voorbereiden van MDO's,
• controleer de doelen van een methode door ze te vergelijken met de eindtermen, schrap doelen die niet voor dat jaar passen,
• maak observatielijsten van iedere leerling,
• schoolfotograaf,
• herfstwandeling.

Herfstvakantie tot de Kerstvakantie 

• artikel voor de schoolkrant,
• personeelsfeest,
• Sinterklaas komt op bezoek (wat koop je voor je klas? wat wordt er van jou verwacht?),
• Nieuwjaarsbrieven (op tijd bestellen!),
• fietsvergoeding aanvragen,
• Kerstmarkt,
• op prospectie voor de schoolreis.

Kerstvakantie tot Krokusvakantie

• personeelsreis,
• begeleiden SVS,
• MDO's,
• LVS testen,
• oudercontact.

Paasvakantie tot de grote vakantie

• sportdag/schoolreis,
• functioneringsgesprekken,
• MDO's,
• 1e communie,
• om de 3 jaar evaluatiegesprekken,
• oudercontact,
• doorgeven van de klasinfo aan de leerkracht van het volgende jaar,
• klas kuisen. 

Ik hoop dat je er wat aan gehad hebt! Voor mij was deze lijst alleszins heel handig.

Liefs,

     Elke

stop-motion

Tegenwoordig is een filmpje maken niet zo moeilijk, je neemt je camera, je gsm,... en na een paar minuten staat alles er al op. Maar het kan ook anders. Foto's kan je ook snel na elkaar laten komen, zodat het een filmpje lijkt. Foto's maken blijft fun voor jong en oud! Het is dan ook super om met de klas te proberen.
Je bepaalt wat je in je filmpje wil, en neemt een foto, je verandert iets kleins, neemt weer een foto, enzovoort ... Daarna kan je alles monteren met moviemaker. Het is echt kinderspel, zeker voor de 5de en 6de klassers.  We hebben het zelf ook eens geprobeerd, en dit is ons resultaat:


Ook handig om te gebruiken bij een les wero, over afval sorteren ;-)
Groetjes,
Gwendolien

cyber me, veilig op het internet

Tegenwoordig heeft iedereen een computer en kinderen groeien er mee op. Je kind vindt soms sneller zijn weg in de digitale wereld dan zijn ouders. Het is dan ook belangrijk dat onze kinderen veilig leren omgaan met het internet e.d. Daarom hebben we een site opgericht met een handleiding voor de leerkracht en een leuk krantje voor de kinderen. De artikels in het krantje laten de kinderen nadenken over de problemen en zoeken naar oplossingen. Bv. cyberpesten en privacy instellingen komen aan bod. A.d.h.v. het krantje kunnen boeiende klasgesprekken ontstaan. Om het hele project af te sluiten kan je de leerlingen nog een poster laten maken over veilig omgaan met het internet, zo kunnen ze al hun tips nog eens op een rijtje zetten.

Liefs,
Gwendolien

Tijdproblemen?

Heb je ook wel eens moeilijkheden om de tijd niet uit het oog te verliezen? Vooral tijdens groepswerken is het handig dat de kinderen weten wanneer ze hun opdrachten afgerond moeten hebben. Een grote zandloper, of een aftelklok brengen meestal wel raad. Maar wie over een smartboard beschikt, kan nog andere, leuke middeltjes inzetten. Wat dacht je van een zwembad timer, of dinamietstaaf die zal ontploffen al de tijd op is... Voor de kinderen is het wel leuk om eens iets anders te zien dan een saaie klok.Op deze site kan je deze leuke timers vinden voor op je smartboard.

Liefs,

Gwendolien

Schrijf het eens anders

Om een nieuwe letter in te oefenen, kunnen de kinderen dit steeds doen met rage-draad of plasticine. Ze proberen de letter te vormen. Ook steeds een leuke oefening is de kinderen in een rijtje te laten staan, zodanig dat ze de letter op de rug van hun voorganger kunnen schrijven (de eerste schrijft dan in de lucht.) Tip: Doe zelf mee als leerkracht (let wel op voor spiegelbeeld!)

Klashouden: stilte-diertjes

Een leuk idee dat ik heb gevonden op het internet: Stilte-diertjes. Een stilte-diertje komt alleen op je bank zitten als je echt stil bent.

Een stilte-diertje ontwerpen is eenvoudig: Een pomponnetje met oogjes en voetjes, eventueel kan je er ook nog een magneetje op kleven. Zodat je ze op het bord of onder de banken kan kleven.
Enkele voorbeeldjes die ik heb gemaakt:

Bewegingstussendoortjes

Bewegen blijft belangrijk! Daarom willen wij bewegingstussendoortjes nog meer promoten. Enkele voorbeelden die ik leuk vond als bewegingstussendoortje:

Een leuke manier om bewegingstussendoortjes aan te bieden, is vissen achter een tussendoortje!
Dit heb ik zelf gemaakt:

1. Neem de benodigdheden: stok, touw, bolletjes, lijm, oogjes, magneet, papier, verf, stift en paperclips.
2. De rups: Het mondje is de magneet waarmee de rups iets kan vastnemen. Extra oogjes als versiering is altijd leuk
3. De blaadjes: De kleuren kun je door een spons op de blaadjes doppen. Je kan eventueel de blaadjes lamineren voor de stevigheid. Aan de blaadjes kleef je een paperclip (magnetisch).

Museumuitstappen leuk maken

"Pffff... Een museum is zo saai..." Dit is iets wat vele leerkrachten al hebben horen zeggen. Wij gaan er vanuit dat je het maar zo saai maakt, als je het zelf wilt.

Enkele opdrachten die je kan doen:

• Zet de kinderen in een kring en geef ze een voorwerp (bv. een doorzichtige bol). De eerste zegt een eigenschap van het voorwerp, daarna de tweede, derde, enzoverder. Weten ze er veel te vinden? Je zal er van versteld staan!
• De kinderen staan in een kring. Duid een kind aan en vraag welk gevoel hij/zij bij een kunstwerk krijgt bv. boos. Ze beelden het gevoel in de kring uit. Het eerste kind is een beetje boos, het tweede iets meer, .... het laatste kind is gewoon razend. (Tip: Zeg hen dat de volgende hen nog steeds moet kunnen overtreffen).
• Verzin een verhaal bij het kunstwerk in een klein groepje en beeld dit daarna uit voor de andere. Dit is altijd leuk om te zien. (Tip: Laat de kinderen zelf het kunstwerk kiezen)
• Verzin een gedichtje, liedje, versje,... bij een  kunstwerk.(Tip: Laat de kinderen zelf het kunstwerk kiezen)
• Beeld het kunstwerk uit (indien mogelijk) of vul het kunstwerk aan, je bent als het ware een verlengstuk van het kunstwerk.
• Werk per twee. De ene zit met zijn rug naar het kunstwerk toe en tekent wat de andere zegt. De andere beschrijft het kunstwerk.

Maak eens een klaspop

Als je in de winkel kijkt, kost een mooie handpop ongeveer 20 euro. Als 'gierige' leerkrachten geven we dit natuurlijk niet graag uit aan iets dat we zelf kunnen maken.
Een sok of een oude pop, stof, eventueel extra materiaal en veel draad is het enigste wat je nodig hebt voor een mooie klaspop!

Dit jaar zijn er enkele mooie klaspoppen geboren:
  

Willie

Verwaarloosd en alleen,
zat je in de kelder.
Draad en stof hielden je bijeen,
en je glansde niet meer zo helder.

Sinds kort weer op de been,
Een mond om iets te zeggen,
een stuk slanker dan voorheen.
Een zacht bed om je in te leggen.

Een klaspop om trots op te zijn!

Een muzisch verhaaltje

Een heel leuke activiteit voor zowel muzische opvoeding als ICT! Gegarandeerd succes!

Benodigdheden: Materiaal, voorleesboek

Opdracht: Aan de hand van het voorleesboek en het materiaal een verhaal maken.

Stappenplan:

1. Lees het verhaal.
2. Denk samen na over wat jullie willen bereiken.
3. Maak de personages en achtergrond aan de hand van het meegebrachte materiaal.
4. Trek verschillende foto's (Tips: Trek meer foto's dan dat je wilt, trek uit verschillende posities.)
5. Zet de foto's op een computer.
6. Kies de mooiste foto's.
7. Gebruik een geluidopnemer voor het verhaal voor te lezen (Tip: Gebruik andere stemmen voor de personages)
8. Gebruik Moviemaker of een dergelijk programma.
9. Zet de foto's en het geluid in het programma. 
10. Pas aan naar hoe je het wilt.

Een zelfgemaakt voorbeeldje:

Een uitstapje naar de bibliotheek loopt grondig mis!

Volgens ons is elk gelezen boek een goed boek, alleen ontbreekt soms de motivatie bij de kinderen. Een jaarlijkse trip naar de bibliotheek is vaak niet voldoende om de kinderen de kriebels voor boeken te geven. Maar wat als het boek nu eens tot leven kwam?

Het concept

Ja hoor, er is daadwerkelijk een moord gebeurd in de bibliotheek… Dawn Hamilton werd vanmorgen dood aangetroffen. 

Gelukkig hadden de detectives een boek gelezen, daardoor weten ze dat ze sporen moeten zoeken! Dankzij de hulp van de kinderen ontdekken ze 4 sporen: een horloge dat stilstaat op 12 uur, een koevoet, een toverstaf en een geweer. Die behoren zeker tot het spook, de dief, de heks en de gemene buurman!

De detectives zijn het echter niet eens over de mogelijke dader, ze komen op het idee om zich op te splitsen en de verdachten één voor één te ondervragen. Maar deze verdachte personen werken helemaal niet mee!

De ene wilt dat de kinderen iets uit de strips gaan zoeken voor haar. 

Nog een andere wilt dat de kinderen een voorgelezen verhaal uitbeelden. Weer een ander wilt dan natuurlijk weer een gescheurd gedicht lezen. Er is zelf eentje dat wilt dat je raadsels oplost vanuit een boek! En nog veel meer!

Gelukkig brachten de kinderen dit alles tot een goed einde… En kregen ze aanwijzingen van de verdachten. Ze kregen elke keer een stukje uit de puzzel. De dader werd al snel gevat en weggebracht!

 

Ervaringen

Het was een leuk avontuur dat mede mogelijk werd gemaakt door enkele leerkrachten in spe! Daarvoor onze dank. Het was fijn dat de school waar we dit project op hadden uitgetest een bedankingsmail stuurde. De leerkrachten en de kinderen vonden het super en waren enorm  onder de indruk.